Beziehung Zwischen Lehrer Und Schüler

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Individuation in pädagogischen Generationsbeziehungen: Passungsverhältnisse inmitten naturwüchsiger Eltern-Kind-Beziehung und pädagogischem Arbeitsbündnis

Individuation in intergenerational pedagogical relationships: ns fit bolzen natural-grown parent-child relationships und pedagogical working alliances

Abstract"Der nachdem Beitrag ist zum Verhältnis von Profession und familie im pädagogischen Handlungsfeld schulen gewidmet. Er fokussiert dabei in die Frage, welchen beeinflussen Lehrer auf die Individuationsverläufe ihr Schüler haben und wenn Lehrer "Individuationshelfer" für Schüler befinde können. Sowohl in de... Check out more

"Der danach Beitrag ist zum Verhältnis by Profession und familie im pädagogischen Handlungsfeld schule gewidmet. Er fokussiert dabei an die Frage, welchen wirkung Lehrer in die Individuationsverläufe ihrer Schüler von und wenn Lehrer "Individuationshelfer" für Schüler es ist in können. Sowohl an den knappen theoretischen Bezügen als auch bei den drei exemplarischen Fallstudien ende einem größeren Projektzusammenhang wird verdeutlicht, dass diese frage grundlegend eine Perspektive erzwingt, mit der ns Wechselverhältnis über Familie, schulen und Individuation aufzeichnen wird. Ns Fallstudien und die abschließende theoretisierende Schlussbetrachtung zeigen auf, dass Einflüsse ns Lehrer an die jugendlichen Individuationsverläufe in dem bzw konkret vorliegenden Passungsverhältnis zwischen familie und schule aufruhen und sich bei jeweils unterschiedlichen Lehrer-Schüler-Dyaden bevor dem Hintergrund das jugendlichen Individuationsproblematik ausformen." (Autorenreferat)... View less

"The adhering to contribution transaction with the relation von profession und family within college settings as a pedagogical field of action. It focuses on ns questions von whether teachers kann influence students" individuation processes und whether they can act together "individuation helpers". Evidence from, bo... View more

"The complying with contribution transaction with ns relation des profession and family within institution settings together a pedagogical field of action. It focuses on ns questions of whether teachers tun können influence students" individuation processes und whether they kann act as "individuation helpers". Proof from, both, the buchstabe theoretical references und the 3 exemplary case studies extracted from the larger job context zeigen that this questions have to be handle with bei a comprehensive perspective covering the interplay of family, school und individuation. The case studies und the finish theoretical outlook reveal that teachers" influence on adolescent individuation ist determined von the concrete nature of ns fit bolzen family and school and that teacher-student dyads room differentially informed über the problems des adolescent individuation." (author"s abstract)|... Watch less

Keywordspersonality development; education; adolescent; teacher; pupil; federal Republic von Germany; school; socialization; teacher-pupil relationship; family; school climate

ClassificationSociology von the Youth, Sociology of ChildhoodTeachers, Students, Pupils

Methodqualitative empirical; empirical

Document languageGerman

Publication Year2006

Page/Pagesp. 25-46

JournalZeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 7 (2006) 1